Кілька зауважень щодо правильного використання оптичних мікроскопів
I. Проблема правильної установки
Перед використанням мікроскопа перше, що потрібно зробити, це встановити окуляр і об’єктив мікроскопа. Встановлення окуляра надзвичайно просте, основна проблема полягає у встановленні лінзи об’єктива, через те, що лінза об’єктива коштує дорожче, у випадку, якщо студенти встановили нитку, яка не закривається добре, легко впасти на землю, що призведе до пошкодження щоб учні встановили об’єктив лівим вказівним і середнім пальцями, щоб підтримувати об’єктив, а потім використовуйте праву руку, піднявши об’єктив, щоб навіть якщо його не встановити ну на землю не впаде.
Проблеми правильного вирівнювання світла
Світло є дуже важливим кроком у використанні мікроскопів, деякі студенти у світлі випадково повертають об'єктив до наскрізного отвору, а не відповідно до вимог світла має бути дзеркало з низьким збільшенням. Повертаючи відбивач, вони люблять використовувати одну руку, часто вивертаючи відбивач вниз. Тому вчитель, керуючи учнями, повинен наголошувати на використанні малого збільшення світла, коли світло сильне з малою апертурою, плоске дзеркало, а коли світло слабке з великою апертурою, увігнуте дзеркало, рефлектор. використовувати обидві руки для обертання, коли ви бачите рівномірно яскраве кругле поле зору, доки. Не рухайте мікроскоп випадково після правильного освітлення, щоб світло не могло точно пройти через відбивач у світлопроникний отвір.
По-третє, правильне використання фокусувального гвинта
Використання фокусувального гвинта для налаштування фокусу та пошуку об’єкта можна назвати важливим кроком у використанні мікроскопів, але також студенти вважають, що * цей крок складний. Учні дуже ймовірно припустяться таких помилок під час операції: по-перше, пряме налаштування фокусу при великому збільшенні.
По-друге, незалежно від підйому чи опускання стовбура, очі завжди знаходяться в окулярі, щоб бачити поле зору; по-третє, не розуміють критичного значення відстані до об’єкта, відстань до об’єкта регулюється на 2 ~ 3 см і все ще регулюється вгору.
3 см все ще регулюється вгору, а швидкість обертання фокусувального гвинта дуже висока. Перші дві помилки часто призводять до того, що лінза об’єктива впирається в байонет, пошкодження байонета або лінзи, тоді як третя помилка є поширеним явищем, коли студенти користуються мікроскопами. У відповідь на наведені вище помилки вчитель повинен наголосити учням, налаштувати фокус необхідно налаштувати при малому збільшенні, спочатку повернути спіраль грубого фокусування так, щоб ствол мікроскопа повільно опускався, об’єктив наближався до предметного скла, але будьте обережні, щоб лінза об’єктива не торкалася предметного скла, дивлячись очима збоку від лінзи об’єктива, а потім використовуйте ліве око до окуляра, щоб подивитись на окуляр, і повільно змініть налаштування в зворотному напрямку. спіраль грубого фокусування, ствол мікроскопа повільно піднімається, поки об’єкт не буде видно, поки не з’явиться зображення об’єкта тощо. У той же час поясніть учням, що загальна відстань до об’єкта мікроскопа становить 1 см або близько того, тому якщо відстань до об’єкта значно перевищує 1 см, але зображення об’єкта все одно не видно, можливо, зразок не у полі зору або надто швидко повертайте спіраль грубого фокусування, у цей час слід відрегулювати положення кріплення, а потім повторити вищезазначені кроки, якщо в полі зору є нечітке зображення, необхідно перейти до спіральних налаштувань тонкого фокусування, лише таким чином ми можемо звузити область пошуку для покращення швидкості пошуку зображення об’єкта. Швидкість знаходження об'єкта.
Проблеми конверсії об'єктивів
Використання дзеркала з низьким збільшенням для дзеркала з великим збільшенням, студенти часто люблять використовувати свої пальці, щоб безпосередньо штовхати лінзу об’єктива, що це більш енергозберігає, але це легко зробити оптичну вісь лінзи об’єктива перекошеною, Причина в тому, що перетворювач текстури матеріалу м'якше, точніше, нерівні нитки легко послабити силу. Після пошкодження різьби весь конвертер буде списаний. Викладачі повинні проінструктувати студентів тримати нижній поворотний ключ конвертера, щоб перетворити лінзу об’єктива.
